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聚焦竞争性工程设计 & QT电子的媒体艺术项目

机器人技术和工程学是QT电子(圣安德鲁 's School)学生最激动人心的领域之一,因为在这些领域的学习有助于苏格兰人保持冷静,做出与无人驾驶汽车相似、甚至比无人驾驶汽车更好的发现, 虚拟现实, 无人机技术的进步正在改变世界. 

每一天, 圣安德鲁大学的学生设计机器人零件, 游戏代码, 修补微处理器和更多的东西, 一直以来,这些学术追求都是设计技术和媒体艺术系的一部分. 这一尖端课程的研究支柱包括:1)工程、设计、 & 机器人,2)计算机科学,3)媒体艺术. 

苏格兰人发明的 & 通过设计和媒体艺术系的课程进行创新. 设计技术和媒体艺术系包含课程和项目提供给较低的学生, 中间, 以及SA高中. “看到了对工程和机器人的高需求, 圣安德鲁大学提供了一个有凝聚力的、一致的学前教育到12岁的项目,满足当今学生不断变化的需求,设计技术与媒体艺术系主任说, 米歇尔·穆雷.

工程、设计、 & 机器人在SA
机器人技术课程在高中集中在工程和设计过程中使用实际应用的机制, 机器, 机器人系统来解决动态挑战. 学生们协作组装、修改和编写竞赛准备工具包. 学生们通过编程不同类型的组件和传感器来为机器人增加智能,使机器人能够自主工作. 

另外, 这个项目的独特之处在于它为最年轻的学前班学生提供了广泛的服务, 通过成绩6 - 8, 也适用于9-12年级的学生. “工程的范围和范围, 设计, SA的机器人课程增加了每个学生对工程作为一种潜在职业的理解,”女士说. 穆雷. “现在学生可以使用行业标准的机器和技术,学习目标与其他以学生为中心的方法在数学中使用, 英语, 科学, 社会研究, 还有阿特。”她补充道. 

适用于低年级学生, 他们在工程和设计方面的学习被整合到IB/PYP课程中. 一旦学生离开QT电子的初中,进入中学, 他们已经建造了太阳能烤箱、桥梁,并完成了多项其他设计挑战. 在中学工程与设计课程, 学生利用工程设计周期来创建原型,在年终工程展示会上展示他们独特的原型. 他们通过学习各种编程语言,在创建项目的同时继续构思——为水培花园创建水传感器, 制作一个机器人宠物动物园. 

除了课程作业,每个部门都让学生参加机器人竞赛和联盟. 每个联盟都有一个挑战,要求学生成功设计, 构建, 给机器人编程,让它参加比赛. 初中生参加第一届乐高联赛(FLL), 7-12年级的中学生和高年级学生参加了FIRST Tech Challenge (FTC),高年级学生在FIRST Robotics Competition (FRC)中获得了很高的水平。. 英国财务报告理事会团队, 也被称为“肮脏的机制”是一个社区驱动的团队,更先进,是SA学生和其他来自大博卡拉顿地区的混合.  

南加州大学计算机科学
圣安德鲁大学独特的计算机科学课程让学生成为下一代游戏设计师的一部分, 开发人员, 和企业家. 这一切都始于初中生学习如何使用Scratch Jr编程. 和Minecraft Edu. 在中学, 学生继续使用游戏制作工作室和其他软件创建二维游戏. 学生也在学习电脑动画设计(CAD). 

在高中计算机科学领域提供的一个令人兴奋的课程是 AP后游戏设计, 这是一门具有挑战性的课程,教授学生使用Unity和c#进行游戏设计的核心原则. 在这门课, 学生通过创造游戏概念和设计文档的过程来加深他们的编码知识, 原型设计, 和测试, 学习游戏行业使用的算法. 玩家对角色、策略以及如何获胜都有认知反应. 许多学院现在都提供这门课程,SA很高兴为学生准备创新的大学水平的课程和职业生涯,”女士说. 穆雷. 

SA媒体艺术
圣安德鲁学院看到了多媒体艺术领域的职业发展趋势, 因此,QT电子正在努力为苏格兰人提供适当的技能,使他们在这一令人兴奋和不断扩大的领域成为未来的领导者和创新者. 在低年级, 学生学习视频制作技术,包括用绿色屏幕制作定格动画. 另外, 4年级和5年级的学生参与创建一个名为WSAS的每周新闻节目,使用开始叙述技巧, 面试, 和拍摄技巧. 

中学视频制作课程涉及各种视频的生成, 让项目经历所有三个生产阶段. 他们学习电影摄影的词汇, 使用高清摄像机, 中等收入国家, 照明, 视频/音频编辑设备, 色度键, 并承担制作团队每个成员的角色和职责(包括摄像机前和幕后).

高年级学生适应更深层次的学习媒体艺术课程,如高级媒体制作, 体育广播, 电影研究, 创建电视试播集, 社交媒体制作. 从学习创作互联网文化的独特内容到接触广播节目, 流媒体视频, 编剧, 面试, 编辑, 和平面设计-有如此多的前沿多媒体通信学习目标,SA的学生在广阔和不断扩大的多媒体艺术领域成为领导者. 

领先的制造商的空间 & SA的设计实验室 
 
圣安德鲁学院的项目不仅为学生创新者和创造者提供最前沿的创新,也为推动苏格兰人前进的令人印象深刻的21世纪学习空间提供了支持. 工程设计技术套件在新博士. Albert Cohen家庭创业研究中心是一个设计思维每天都可见的空间. 这些空间看起来像真实世界的工程实验室,高年级学生在那里进行激光打印, 3 d打印技术, 测试工程和机器人原型, 编码, 和更多的. 不像校园里的其他许多教室, 这些设计实验室的玻璃墙允许路人见证创意, 协作, 创造力, 创新在内部发生. 看到一群学生建造或操作机器人确实是一个鼓舞人心的景象,”女士. 穆雷. 
 

凯斯勒数字媒体研究所,在新的博士. 艾伯特·科恩家庭创业研究中心, 是专业级电影的故乡吗, 媒体, 和音频设备. 9-12年级的学生每天都在视频制作领域进行创新, 特效, 录音, 和动画. 使用这种技术, 学生参与直播和视频流——包括现场直播和后期制作环境. 

学校的负责人, 伊桑·夏皮罗称赞圣安德鲁高中勤奋的学生,因为他们从科恩中心的实验室和创客空间中得到了最大的收获. “你可以看到QT电子的机器人团队在修修补补,然后转身看到投资阶层在分析股票. 在大厅里快速走一走,你就能看到学生们在直播体育比赛……简直太神奇了,”夏皮罗说.

在中学, 梦想实验室是为6-8年级学生设计技术和机器人项目的中心枢纽. 这是一个翻新的创新空间, 家用顶级微处理器, 3 - d打印机, 车制造商, 还有制造工作台——都配备了电动工具, 电子工具, 和设计供应. 学生 使用这些组件来创建广泛的STEM项目. 

在低年级, 学生开发虚拟游戏世界, 工程师, 设计, code, 构建, 在工程设计技术和机器人实验室进行构思. 

设计技术 & SA的媒体艺术:一个独特的项目,不断发展以满足圣安德鲁学生的需求

每年都有新的课程被创造出来,使SA处于创新的前沿. 明年, 高年级的学生可以选择更侧重于工程概念的课程. 此外,学校还致力于与当地大学建立具有竞争力的双招生课程. 在上学校学习预工程和计算机科学的学生可以在某些大学获得大学学分,如佛罗里达大西洋大学(FAU)。.

圣安德鲁大学认为设计技术和媒体艺术项目的建筑是创新课程的前沿模式. “让QT电子的设计技术和媒体艺术系对学生如此有价值的一件事是,在一个系中有这么多不同的产品,”女士说. 穆雷. 

 
 
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一个非营利性的, 独立的, 男女同校的学前班- 12年级学校, QT电子是一所位于博卡拉顿的私立日间寄宿学校, 培养棕榈滩县最优秀的学生, 佛罗里达, 美国, 以及世界各地的圣公会传统.
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