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咬掉中学的MYP

圣安德鲁是一所IB世界学校, 这就意味着这所学校在中下层有着独特的学术严谨, 中间, 和高中分部. IB的学习方式强调学生的个人发展,旨在培养学生的探究精神, 知识渊博的, 还有有爱心的年轻人,他们有成功的动力. 国际文凭(IB)中学项目(MYP)在QT电子是一个学习模式,旨在为中学生带来最好的成绩.

中年计划, 简称为项目, 对有些人来说,理解起来可能很复杂,而且与父母在学校学习的方式可能有所不同. 为了更好地理解MYP及其在课堂上的影响, 让QT电子花点时间把MYP和一些与饮食和烹饪有关的东西进行比较.

QT电子很多人都喜欢和家人朋友出去吃,享受美味的食物. 许多美食家把这种热爱扩展到学习烹饪. 帮助理解MYP学习方式, 去一家最喜欢的餐厅,想象一下:这家餐厅的主厨可以通过电子邮件向顾客提供最喜欢的菜肴的食谱. 什么一个机会! 现在没必要在外面吃饭了——在家就能做好饭! 对于任何有兴趣磨练厨艺的人来说,这可能很诱人. 但这不是MYP学习烹饪的方式.
现在走进厨房,穿上写着MYP的围裙. 想象一下, 而不仅仅是阅读食谱, 机会就在你最喜欢的餐厅的炉子后面. 想象一下可以像厨师长排骨和sautés那样提问. 查看实际操作步骤, 品尝每一种配料, 探索各种口味是如何共同创造出令人垂涎的杰作的!

这个烹饪经验和MYP有什么关系? 走进厨房是MYP学习烹饪的方式. 在他们切菜的时候站在厨师旁边问问题, 骰子, 角, 油炸是一种更令人兴奋的学习方式——MYP的学习方式——这比仅仅在不熟悉的食谱中破译字句要好得多.

在这个有趣的myp式学习场景中, 学生在兴趣和好奇心的驱使下提出问题,这些问题引导着对烹饪和烹饪的探索. 这样的问题: 这道菜为什么这么好吃? 什么口味在一起工作? 哪些口味是设计出来的? 做这道菜需要什么样的食材? 这道菜的文化渊源是什么? 随着时间的推移,它是如何演变的? 这些问题使学习的过程更加有趣和吸引人, 而不是老师简单的指示.

圣安德鲁的专家老师知道这种学习方式就是MYP的全部. 这就是所谓的探究式学习. 苏格兰的老师们知道,当学生们被邀请到“厨房”去提问时,才能学到最好的东西.

圣安德鲁中学的教师是真正的专家厨师,他们在课堂上结合所需的关键成分,形成myp式学习. 混合一杯有趣的饮料, 一汤匙的背景知识, 有一大堆问题,看到MYP soufflé上升.

问问八年级的科学老师史黛西·奥康奈尔就知道了. “在过去, 我可能已经开始用示范或模型来研究科学方法了. 现在使用的项目, 学生和我首先提出问题,是什么促使和激励科学家进行发现,”夫人说. 奥康奈尔. “真的, 归结起来就是科学家, 像QT电子所有人一样, 试图解决世界上的问题吗, 通过收集有关自然界相似性和差异性的证据,”她说.

Señora Pin-Mariotto,七年级西班牙语教师,也是MYP专家. “我可以从一个单元开始,解释和展示社区通过文化塑造个人身份的方式, 而是, 我向学生提问,”她说. 她问的问题包括:是什么让一个社区与众不同? 社区中的自然和人文景观和资源是如何影响QT电子做事的? 为什么南佛罗里达会吸引说西班牙语的游客?

六年级教师和学生也在MYP的探究性学习指导下学习. 在世界文化课上, 对世界奇迹的直接研究并不仅仅取决于在全球各地可以找到地标. “学生们用来引导他们学习的问题是,世界奇观如何成为QT电子理解现代文化的工具, 社会, 和QT电子自己,米歇尔·布鲁姆说, 世界文化的老师. 在这样做的时候, 学生们知道并关心为什么理解世界奇观是重要的,”她说.

这种MYP学习方式承认所有的学习者, 像所有的美食爱好者一样, 带着想法去学习, 感兴趣, 和问题. “MYP学习是有价值的,因为它带来了最实质性和最持久的教育类型, 圣安德鲁中学引以为傲的学校,维克多·里维拉说, 项目协调员.  
夫人. 奥康奈尔可以给学生们提供科学的学习方法. Señora Pin-Mariotto可以指导学生阅读和听与社区生活有关的西班牙语单词和短语. 和女士. 布鲁姆本可以给学生们提供一份世界奇迹的清单让他们记住. “但那不是我的方式,”里维拉说. 这只是简单地分发食谱,而不让学生试穿围裙.

使用MYP学习方法肯定了古老的格言,圣安德鲁中学的学生绝对是真实的,因为他们以真实和令人兴奋的方式学习. “给他一条鱼,你可以喂他一天;教他钓鱼,你可以喂他一辈子。.”

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